一般外師以第一語言方式學習英文並無法以學生最熟悉的母語與學生溝通,以致於學生無法正確即以最有效率的方式學習到正確及有深度之文法寫作.
以第一語言方式學習閱讀用意良好,但除非在足夠充裕之時間及空間下才能顯現出學習效果(需每周至少24小時,近乎真正全美語之學習).未達到此效果卻須放棄調中文之學習時間,最後造成學生中英文學習無法銜接互通之情況
文法僅是一種觀念,若無法運用則等於是零.本中心系統式的在課堂中引導學生活用運用文法在學習中,所以學生無須死背背誦文法
本中心引導式廣泛及深度閱讀訓練教學讓學生將所學習過之字彙充分在課堂中運用,所以字彙吸收得非常活用
外師因語言(中文)溝通上障礙及無法理解台灣學生學習文化背景,必須以活動或遊戲之方式引起學生專注,導致學生無法靜下心來深度閱讀及學習效率差.本中心之引導式閱讀讓學生們扎扎實實的理解文章內容並做出自我創作之延伸,大大提高學生英文閱讀之興趣